會(huì)場(chǎng)
11月28日下午，文學(xué)與傳媒學(xué)院召開 “大學(xué)語文與中國傳統(tǒng)文化”教學(xué)研討會(huì)。特聘教授溫寶麟、督導(dǎo)室副教授張惠玲及全院教師參加了會(huì)議。
會(huì)上，大學(xué)語文課程組負(fù)責(zé)人南瑛副教授，根據(jù)教育部、省教育廳、省高校工委對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)及對(duì)大學(xué)語文課程的相關(guān)要求，介紹了本次會(huì)議的目的：一是進(jìn)一步對(duì)我校近年來大學(xué)語文課程教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)，二是對(duì)存在的問題進(jìn)行分析研討，三是探討如何更好地利用大學(xué)語文教學(xué)平臺(tái)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓我們的課堂更加充實(shí)生動(dòng)，既弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能夠與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，追求一種興致盎然、生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)生態(tài)，讓大學(xué)語文成為我校“立德樹人”的重要陣地。
圍繞會(huì)議主題，大學(xué)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的各位教師踴躍發(fā)言。竇旭峰老師指出，應(yīng)利用我校教師多次參加全國大學(xué)語文論壇的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和課程研究，奮發(fā)努力，將我校大學(xué)語文建成優(yōu)質(zhì)課程。張世明老師重點(diǎn)就我校各類專業(yè)學(xué)生大學(xué)語文的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真的分析，指出要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。趙淑蓮老師總結(jié)了自己幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了“一個(gè)理念”——嘗試讓學(xué)生唱主角、“兩個(gè)原則”——將母語運(yùn)用能力訓(xùn)練與思想品德教育相結(jié)合、學(xué)生閱讀能力提升與思辨能力提升相結(jié)合及多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用的做法，并引用大量案例進(jìn)行說明，對(duì)教師們有很大啟發(fā)。陳江英老師就如何利用大學(xué)語文平臺(tái)拓展延伸傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)提出了獨(dú)到見解。王秋朋老師從傳統(tǒng)文化釋義開始，就大學(xué)語文課如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了理論探究。安奇賢老師則從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分析了我校大學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了“要在大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化之間架起一座虹橋、給學(xué)生打開一扇窗戶、形成一種思維”的教學(xué)思想。閆小軍老師分析了目前大學(xué)語文國學(xué)教育缺失的原因，提出了提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的措施。劉海燕老師則探討了“重視誦讀”、“加強(qiáng)課外閱讀”、“關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀制度”等在大學(xué)語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑。另外，郭三德、楊興龍等老師從我校大學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)技巧、課件制作諸方面提出了自己的認(rèn)識(shí)感受、想法建議。
溫寶麟教授做了具有指導(dǎo)意義的總結(jié)發(fā)言。他說，在全社會(huì)呼吁重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的氛圍中，召開這次會(huì)議是恰逢其時(shí)。我校選用的徐中玉第九版《大學(xué)語文》教材，是經(jīng)過作者多次修訂調(diào)整的結(jié)果，其中國學(xué)方面的內(nèi)容是這部教材的精髓與神魂。大學(xué)語文這門課程，對(duì)教師的素養(yǎng)要求很高，作為教師，要從苛求自己做起，不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)和專業(yè)能力，要“讓課堂變成弘揚(yáng)國學(xué)精神的一種享受”，對(duì)“神”和“魂”的內(nèi)容要講飽滿。他肯定各位教師的發(fā)言都有思考，能切中要害，富有真知灼見，體現(xiàn)了大家高度的責(zé)任心。
這次會(huì)議，增強(qiáng)了教師利用大學(xué)語文教學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自信心，提高了教師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)語文課程的教育教學(xué)研究大有裨益。（文學(xué)與傳媒學(xué)院）
