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學校要聞
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省學位辦專家組來我校開展2024年新增學士學位授權單位和授權專業(yè)審核工作
時間:2024-11-02

審核工作會會場

省教育廳學位辦四級調(diào)研員葉霞講話

專家組組長、西北師范大學原副校長萬明鋼教授講話

黨委書記張弢致歡迎詞

校長李艷紅作工作匯報

實地考察

111日,省教育廳學位辦四級調(diào)研員葉霞帶領以西北師范大學原副校長、博士生導師萬明鋼教授為組長,蘭州交通大學副校長霍海峰教授、甘肅政法大學副校長董志峰教授等22人為成員的專家組,通過聽取匯報、查閱資料、實地察看等方式,對我校2024年新增學士學位授權單位、授權專業(yè)進行現(xiàn)場審核評估。

上午開展授權單位審核工作。我校黨委書記張弢致歡迎辭。他代表學校對教育廳科技處領導和專家組一行22人進校考察表示熱烈歡迎和衷心感謝。他表示,學校將以積極配合的態(tài)度、直面問題的勇氣、實事求是的作風,全力支持專家組的工作,協(xié)助專家為學校“把脈問診”“對癥開方”。學校將以此次審核工作為新的起點,緊緊圍繞服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求、服務學生成長成才目標,持續(xù)深化綜合改革,聚力攻堅克難,奮力答好“強國建設、隴師何為”的時代答卷,為推進中國式現(xiàn)代化甘肅實踐作出新的更大貢獻。

葉霞代表省教育廳對評審工作提出具體要求。她希望學校以本次學士學位授權審核工作為契機,錨定發(fā)展目標,重視內(nèi)涵建設,以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭和決心,切實提高教學質(zhì)量和科研水平,為學科專業(yè)建設與發(fā)展奠定堅實基礎。

萬明鋼教授介紹了此次新增學士學位授權單位審核工作環(huán)節(jié)和流程。他指出,授權單位審核有學校匯報、專家質(zhì)詢;查閱資料、實地察看;評議表決、意見反饋等三個環(huán)節(jié),審核評審一般采取專家組進校實地考察的方式進行。專家組根據(jù)評審相關要求對申請單位的整體情況進行評審并決議是否通過。

校長李艷紅從學校概況、具備條件、發(fā)展舉措等三個方面匯報了2024年新增學士學位授權單位有關工作工作情況。

專家組在聽取匯報、現(xiàn)場質(zhì)詢、實地考察、查閱支撐材料等基礎上,經(jīng)充分討論,并以無記名投票方式表決全票通過。專家組一致認為,隴南師范學院辦學定位合理,人才培養(yǎng)目標明確,落實立德樹人成效顯著,師范教育特色進一步彰顯;科學研究立足地域優(yōu)勢,研究特色鮮明,研究成果豐碩。各項辦學指標均已達到學士學位授權單位審核基本條件,同意增列為學士學位授權單位,報甘肅省學位辦審核。同時,關于學校今后的發(fā)展,專家組提出了三點建議:一是做好頂層設計,謀劃學科專業(yè)建設;二是優(yōu)化師資結構,加大高層次人才引進;三是進一步健全長效機制。

張弢作了表態(tài)發(fā)言。他指出,專家組反饋的意見客觀公正、精準到位、切中要害、呵護包容,既充分肯定了學校在辦學過程中取得的成績,也指出了學科專業(yè)建設中存在的問題與短板,具有很強的針對性和指導性,學校照單全收,全盤接納,逐一整改,抓好落實。學校將進一步加強黨的領導、進一步壓實工作責任、進一步健全長效機制,全面深化綜合改革,理順內(nèi)部治理結構和管理體制,系統(tǒng)推進建章立制,大力推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設,構建高質(zhì)量現(xiàn)代大學治理長效機制,為學校事業(yè)行穩(wěn)致遠奠定堅實基礎。

下午開展授權專業(yè)審核工作。專家組分為四個小組,按照《學士學位授予與授權管理辦法(試行)》和授權審核工作程序要求,分別聽取了我校學前教育、小學教育、科學教育、美術學、漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學等6個專業(yè)整體建設情況的匯報,考察了各個專業(yè)的教學場所、實驗室、圖書資料室,查閱了專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及相應的支撐材料和教育教學檔案資料,并通過走訪聽課、師生座談等方式對專業(yè)建設情況進行了全面審核。專家組經(jīng)充分討論,并以無記名投票方式表決,一致認為我校學前教育、小學教育、科學教育、美術學、漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學6個專業(yè)均符合學士學位授予專業(yè)基本條件,同意增列為學士學位授予專業(yè),上報甘肅省學位辦審核批準。

李艷紅作了表態(tài)發(fā)言。她表示,學校將照單全收、深刻領會,逐一對照存在的薄弱環(huán)節(jié),認真研究并提出整改措施,明確整改目標,狠抓工作成效,扎實推進以評促建,大力加強學科專業(yè)建設,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,全面提高人才培養(yǎng)工作水平,為培養(yǎng)新時代基礎教育高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍和區(qū)域經(jīng)濟社會創(chuàng)新人才作出新的更大貢獻。(文/楊 軍/李 曼





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